有关打架检讨书模板合集七篇
在某件事出现失误后，为了避免再次出现相同情况，就需要写一份自我检讨书好好进行自我反省，请注意写检讨要把原因讲清楚。什么样的检讨书才是好的检讨书呢？以下是小编为大家收集的打架检讨书7篇，欢迎大家分享。
打架检讨书 篇1
尊敬的老师：
您好!
我是xx-x班的xx-x，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对打架这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再违纪的决心。回想起昨天发生的打架事情，让我后悔不已。作为一名在校学生，打架斗殴实属不对。作为一名学生，就要有学生的样子，团结，友爱，是我们的本分。冲动不能解决任何事情，相反会弄巧成拙，破坏同学关系，失去老师信任。我对我的做法感到愧疚。在此，写此书以示悔过。
事情经过是这样的,(说一大堆经过)虽然事情的起因并不在我，但我动手打人，就是我的错。不管发生什么事情，心平气和的讲明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作为一个学生，学会学习，并要懂得怎样在生活中做一个强者。遇到事情，我应该冷静面对。打架可以解一时之气，但并不能解决事情。打架不仅给自己丢了颜面，也给学校，老师，班级及父母，脸上抹黑。学生要有学生的`责任，在对方撞人后，我却与他发生了肢体冲撞，这种社会习气，没有素质的表现，实在是不应该在学校发生，我为我所的事情感到羞耻与抱歉。
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：
1、按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
3、尊师重道，无论何时何地都不与老师顶嘴。
4、提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。
5、知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。我要以这次打架事件作为一面镜子时时检讨自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好!现在我已经认识到了自己的错误,打算今后改正坏毛病调整好心态,天天向上!
打架检讨书 篇2
敬爱的领导：
您好！
今天，我怀着万分的愧疚及懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对叫人打架这种恶劣行为的深痛恶绝及决心。
今天下午，我和xx发生了口角,由于一时冲动，我把xx打伤了，事后想想，这次打架我有很大的责任，我不应该因为他先挑衅我而失去控制，让冲动控制我的理智；我也不应该想当然的认为武力才是解决同事间矛盾的最佳方法。
早在我们刚踏进这个工厂的时候，您就已经三令五申，一再强调：全厂同事有了矛盾，自己解决不了可以找我，绝对不可以叫人，不可以掺杂社会成分。其实，领导你的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导对我们的一片苦心。
而语言上的迟缓，思想上的.麻痹更是有我身上体现无疑。然而，正如高尔基说过的那样-——当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。我知道这次我犯了不可饶恕的错误，这些小阶级主义的错误让我脱离了领导你的教导以及伤害了你和同事对我所寄托的希望。至此事之后，我保证以后绝不会再有这种事情发生。
这次事件引起了不小的负面影响，我觉得我得就造成的不良反响向老师和同学道歉，最主要的，我要对被我打伤的xx同事说声对不起。希望别的同事以后不要犯这样的类似错误，虽然一时痛快，但是失去了一个朋友，多了一个“敌人”。如果可能，我希望和xx同事重新做朋友。
我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心改正！
打架检讨书 篇3
尊敬的老师：
《孙子兵法》中说：夫未战而庙算胜者，得算多也;未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜，而况于无算乎!单兵格斗也是如此。战争是矛盾冲突的最后结局。如果没有必要(是否能得到利益)，坚决不要打斗，许多时候，人在江湖，身不由已。反观兵法中的战争情况。一个国家发动战争，既劳民又伤财，如果最后没有利益的话，那么战争就意味着失败，哪怕你打败了对手!格斗也是这样。如果打斗不能给你带来利益，那么无论如何都不要出手。为了一时的冲动而出手，必将付出双倍的代价补偿!
不战，是战争的最高境界。兵法所言，不战而屈人之兵，即是此意。生在一个和平的年代中，打斗的机会本就不多，间或有一些问题也没有什么大不了的。可是许多人却不知道这个道理，看了几天《古惑仔》，就想着东砍西杀的，实在是不智。
不战的第一个方法是忍让。遇到许多不如意，退一步就海阔天高了。如果把这些问题放在人生的历史长河中考察的话，你会为你的打斗感到羞耻，你会为你的打斗感到后悔。如果不愿意后悔的`话，就不要做，既然做了，就永远不要后悔。忍让并不是懦弱的表现，我们总不能为了打只老鼠而烧了整个房子，怎么也不至于被狗咬了一口，而反咬狗一口吧。许多时候让忍让就是最好的选择。
不战的第二种方法是：威慑。小孩子敢打大人吗?一个三流的拳手敌敢向泰森挑战吗?如果有，一定是活得不耐凡了。当你的功夫到了一定层次，从眼神中透射的杀气和身上所表现出的冷峻气质，许多人见着就发慌，这架还有打的必要吗?威慑是因为双方实力差距很大，这是用精神力量打败对方的。注意：没有一定的格斗修养，不要玩这种游戏。否则可能打蛇不成，反受其害。
不战的第三种方法是：讲和。性情中人，热血沸腾，有时一言不和，拔刀相向。一旦冷静下来，可能情况会有所转变。这时可以缓和一下气氛，讲几句谦虚的话，向对方示弱一下，说的直接一点，可以拍拍对方的马屁，古人不是说：抬手不打笑脸人吗。此即为讲和，讲和的基础是双方实力差不多，且双方求战欲望不是很强的情况下的做法。
如果以上三种方法都不可行的话。打斗势在必行了，那么就按照第二种策略去做。打斗的第二个策略：逃!不要笑，面对十余名手持砍刀的对手，你是打是逃?有时想逃都逃不掉，如果逃不掉，完全可以想象后果将是什么样子。不接触的防守是最高明的防守，只要对手和我保持一定距离，我就是安全的。如果打，有着太多的未知因素，尤其是双方实力悬殊太大的情况下，我建议：逃。古人说过：留得青山在，不怕没柴烧。兵法曰：走为上计。当双方实力悬殊过大时，弱势的一方，如能安全逃离就是最大的胜利。谁都要记住：生命永远比面子值钱。
检讨人：xxxx
打架检讨书 篇4
尊敬的学校政教处老师：
非常抱歉地向您递交我打架斗殴的检讨书，我如今深刻地体会到我所犯错误的严重性。特此做深深的检讨，已经向因为我此次打架事件影响的老师与同学做深刻的忏悔，跟大家说一声抱歉。
关于我此次校园打架斗殴行为，起因是由于高三2班的郑同学课间到我班玩，而期间跟我在言语上起了争执。并且郑同学的行为表现过于傲慢与嚣张，这激起了我在内多位同学的不满情绪，于是约定放学之后校外打架。不料在下午第三课结束之后，我又与郑同学碰面，并且又发生了争执，并且进行拉扯郑同学脸部造成轻微瘀伤，此次打架事件的发生经过，具体的情况就是这样。
对于此次我的错误：我深刻的认识到我错了，是彻彻底底的错了。打架、斗殴是多么严重的违纪违规，甚至是违法行为。这样的行为发生在一个高中生身上，这对于我自身的成长以及学校的声誉都是严重的损害。此外，我也意识到自己在这次打架行为当中显得过于冲动，情绪容易失去控制，这也跟自己的性格不好，容易暴躁有关。还有是自己的不成熟。
如今我痛定思痛，决心根据此次错误暴露出的种种自身的不足，下定决心要好好加以改正，重新争取做一名好学生的机会。
第一，由于此次错误发生的.起因是我的不冷静以及暴躁脾气。我决心在今后学习生活当中，认真听一些心理辅导课堂，培养自己克制冷静的性格，从根本上、思想上杜绝此类错误的发生。
第二，充分认识打架行为的严重性，时时刻刻给予自己足够警觉。我的此次打架行为，给班级给学校造成了很大的负面冲击，也给我的父母增添烦愁。我真的觉得愧对老师、愧对父母。打架是不对的，而且是会造成严重后果的，在今后我一定痛改前非，发誓不再使用暴力。
第三，此次错误也严重影响我的同学关系。在今后生活中我要努力处理好周边班级同学的关系，做一个乐观开朗、积极向上的人。
尊敬的学校政教处老师，今后此次惨痛教训，我已经从事件中深深体会到改善自己品行的重要性。我一定要从此次错误中吸取教训，并承诺做一名好学生，在即将到来的高考中拿出好成绩回报母校。
打架检讨书 篇5
尊敬的老师：
《孙子兵法》中说：夫未战而庙算胜者，得算多也;未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜，而况于无算乎!单兵格斗也是如此。战争是矛盾冲突的最后结局。如果没有必要(是否能得到利益)，坚决不要打斗，许多时候，人在江湖，身不由已。反观兵法中的战争情况。一个国家发动战争，既劳民又伤财，如果最后没有利益的话，那么战争就意味着失败，哪怕你打败了对手!格斗也是这样。如果打斗不能给你带来利益，那么无论如何都不要出手。为了一时的冲动而出手，必将付出双倍的代价补偿!
不战，是战争的最高境界。兵法所言，不战而屈人之兵，即是此意。生在一个和平的年代中，打斗的机会本就不多，间或有一些问题也没有什么大不了的。可是许多人却不知道这个道理，看了几天《古惑仔》，就想着东砍西杀的，实在是不智。
不战的第一个方法是忍让。遇到许多不如意，退一步就海阔天高了。如果把这些问题放在人生的历史长河中考察的话，你会为你的打斗感到羞耻，你会为你的打斗感到后悔。如果不愿意后悔的话，就不要做，既然做了，就永远不要后悔。忍让并不是懦弱的表现，我们总不能为了打只老鼠而烧了整个房子，怎么也不至于被狗咬了一口，而反咬狗一口吧。许多时候让忍让就是最好的选择。
不战的第二种方法是：威慑。小孩子敢打大人吗?一个三流的拳手敌敢向泰森挑战吗?如果有，一定是活得不耐凡了。当你的功夫到了一定层次，从眼神中透射的杀气和身上所表现出的冷峻气质，许多人见着就发慌，这架还有打的必要吗?威慑是因为双方实力差距很大，这是用精神力量打败对方的。注意：没有一定的格斗修养，不要玩这种游戏。否则可能打蛇不成，反受其害。
不战的第三种方法是：讲和。性情中人，热血沸腾，有时一言不和，拔刀相向。一旦冷静下来，可能情况会有所转变。这时可以缓和一下气氛，讲几句谦虚的.话，向对方示弱一下，说的直接一点，可以拍拍对方的马屁，古人不是说：抬手不打笑脸人吗。此即为讲和，讲和的基础是双方实力差不多，且双方求战欲望不是很强的情况下的做法。
如果以上三种方法都不可行的话。打斗势在必行了，那么就按照第二种策略去做。打斗的第二个策略：逃!不要笑，面对十余名手持砍刀的对手，你是打是逃?有时想逃都逃不掉，如果逃不掉，完全可以想象后果将是什么样子。不接触的防守是最高明的防守，只要对手和我保持一定距离，我就是安全的。如果打，有着太多的未知因素，尤其是双方实力悬殊太大的情况下，我建议：逃。古人说过：留得青山在，不怕没柴烧。兵法曰：走为上计。当双方实力悬殊过大时，弱势的一方，如能安全逃离就是最大的胜利。谁都要记住：生命永远比面子值钱。
打架检讨书 篇6
尊敬的老师：
这次犯错误，我深深的谴责着自己的所作所为，经过一段时间我深刻的反醒，我对自己的错误感到追悔莫及很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。
事情经过是这样的一对男女于上班时间公然在我们的地盘外打乒乓球，我一同学拍案而起，让他们滚蛋。不想这对好男女和我同学掐了起来。作为学校的忠实一员，见此景，我看见就跑了过去，拉开这两个我发自内心地承认，我错了。我不该在同学被一对男女围殴的时候，路见不平;不该在上班时间遭人噪音骚扰的时候愤然而起;不该在自己即将遭殴打的'时候，自卫起来;不该见到斗殴的时候，逞能而不先报告组织，比如立刻去打小报告去;不该在拔刀相助时候出手太快，那么快就击倒对方并且血流成河,甚至都没有给自己出脚的机会;不该不让对方殴打我。千不该万不该,不该在学校里逼我写事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误!
打架检讨书 篇7
您好！
在7月16日这天，我犯下了一个很严重的错误，那就是帮别人打架，这种帮同学出头的行为格外地不理智，而且也根本无法解决别人的矛盾，只会让情况变得越来越恶劣，好在老师您知晓了我们要去帮架的消息，及时阻止了这次的打架事件，在经过您的劝导后，我们这些想参与打架事件的同学都知道了错误，并向您写下了这份检讨书。
这整件事件的起因是因为班上的一名同学和其他班级的同学因为一点事情引发了矛盾，而大家又都是年轻气盛的小孩子，根本就容不得自己受一点委屈，所以争吵了半天也没有解决掉问题，反而把矛盾给扩大化了，两人都相约在放学后找一个地方打架。当我们在班上听到同学说起自己被欺负后，个个都变得义愤填膺起来，毕竟打架这种事，在班级内发生的话，我们都会克制自己的脾气，可要是有其他班级来挑衅的话，那就得统一对外了，于是班上有几个身材高大的同学便准备帮他撑撑腰，我脑子一热，也叫嚣着加入到这个队伍中去了。为此，我们连接下来的课都没多少心思听了，只想着放学之后怎么去解决这个事，手机版甚至还安排了一些小计划，虽然现在看起来这一切都显得那么幼稚、搞笑。
后来，不知道是谁说漏了嘴被老师给听到了又或者是被一些理智的同学揭发了，在放学后，我们这一行约架的人正一起在路上走着，就听到了后方传来了老师的呼喊，随后我们便被拉倒一边接受起了老师的询问，在这个过程中，我们也不得不把目的说了出来，随后老师便带领我们去找到了那位和班上同学起冲突的同学。在老师的帮助下，两位同学也很快解除了矛盾，并为自己的`行为道了歉，就这样，这么一场闹剧草草却又合适的收了场。现在回想起当时的情景，觉得我们这些去帮架的人虽然看起来好像很有情义，但实则就是一个个没脑子的人，因为打架根本解决不了任何问题，要是在打架的过程中造成了身体的创伤，那才叫得不偿失，还好老师及时劝阻了我们，这才避免了更严重的情况发生。经过这么一次事件后，我们也学会了处理矛盾的正确方式，那就是勇于承认自己的错误，这样一来对方就算有理，他也没理由再咄咄逼人，从而避免进一步的矛盾。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年x月x日