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学生仪容仪表不规范检讨书

时间:2024-02-02 13:20:44 检讨书大全 我要投稿
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学生仪容仪表不规范检讨书

  在学习、工作或生活中出现了问题或过错后,往往被要求写检讨书来自我反思,在写检讨书时要注意用语,切忌自由散漫。其实很多朋友都不知道怎么写检讨书吧!以下是小编收集整理的学生仪容仪表不规范检讨书,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学生仪容仪表不规范检讨书

学生仪容仪表不规范检讨书1

尊敬的领导:

  在xx月xx日学校对宿舍例行检查时,我们宿舍因为有xx头被记为0分宿舍,今天我怀着万分的歉意和悔恨向领导老师写下这份检讨书,以对这件事作出深刻的反省和自我检讨。

  早在上学期,学校学院就已三令五申,多次强调,要注意维护寝室卫生,尤其要注意寝室内用电及火灾隐患,学校宿管部门会不定时查寝。同时自己是班级的骨干,又是班级男生宿舍的联系党员,对自己宿舍的情况却疏忽大意,没有给予高度的关注,依然犯下这样不可饶恕的错误,真的是很不应该。在卫生检查中我们违反了规定,有辱宿舍集体荣誉,让学院蒙羞,给自己和老师们带来不必要的麻烦,自己想起来都觉得无法原谅。

  痛定思痛,事情发生后,我对事情的整个过程进行了细致的回忆,思考了前因后果,分析了自己的心理状态,以及它带来的不良影响,和自己对此事的态度,在此份检讨中做详细阐明。

  作为班级骨干,我对宿舍卫生达标,尤其是消除宿舍安全隐患的意义是深刻明白的。一个xx头事小,可是背后却隐藏着我们的侥幸心理,总认为舍友在宿舍抽xx不会那么倒霉正好引发不良后果。除了不该有的侥幸心理,作为班委成员的我在处理这个问题的时候也缺乏足够的责任心。就算一个普通的学生都应该遵循学校的规章制度,更何况我是班级骨干。我感到深刻的愧疚。但是人非圣贤,孰能无过;过而能改,善莫大焉。既然事情已经发生,就要想整改的措施,但我并不是以此作为借口,也会尽力避免再次犯这一类的错误。只是希望老师可以相信我的悔过之心,给予我改正的机会。

  我犯的是一个严重的原则xx的问题。我知道,领导老师对于卫生不达标这一事件非常的生气。我也知道,身为寝室的一员,保xx寝室卫生的干净和安全是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我们宿舍成员却连最基本的都没有做到。连最本职的工作都做不好,又何谈理想抱负。我不该将学习和其他事务繁忙作为借口,将自己的义务与责任心丢掉。并且宿舍内发现的是一个xx头,除了不整洁之外,还有巨大的安全隐患,其恶劣后果要远远超过不整洁本身。

  同时侥幸心理在作祟,总以为上学期没出现问题,现在稍微放松一点也没关系。

  现在我明白了窥一斑而知全豹的道理,一个xx头虽然不能代表,却折xx出一个人的责任心的问题,一个没有责任心的人是无法生存下去的,尤其是在当今这个竞争激烈的社会中。千里之堤毁于蚁穴,在实际生活中我们就是要防微杜渐,从这些微不足道的小事做起,及时处理好这些小的坏习惯,才能避免以后犯下不可饶恕的更大的错误。

  古人常说,行有不得,反求诸己,但一开始,我并未能及时地进行自我反省。古人又说,君子务本、本立而道生,因此,在自我反省的`过程中,一定要把犯错误的根本原因找出来,若是找不到根本原因所在,敷衍了事,于事无补,将来还会犯更多更严重的错误。悔悟后,归结原因如下:

  1、责任心不强,工作作风不深入,不踏实。这次犯这样的错误,我自己都觉得太不应该了,这xx了我的思想作风没有端正,责任意识不强。寝室是我们每个寝室人员的脸面,是我们生活的环境,不应该使它变得脏乱不堪。态度决定一切,这是做好任何事的起码要求,没有良好的工作态度,就不能正视问题。不论有多少理由,都应端正态度、严格学校的规范,对寝室卫生更应认真对待!

  2、本次的错误在于我的疏忽,没有及时地去制止舍友的错误行为,对老师检查不在乎并存在侥幸心理:稍微收拾一下宿舍卫生就去早读,而不管宿舍卫生是否能够达到标准,每每想起当时的想法,心中甚是羞愧。

  通过这件事,我重新反思了自己做事的态度,感悟到:

  1.一个人一生最重要的是做事做人的能力。做人要专注,做事也要专注。做事不专心,一定无法把事情做得圆满,无法清楚地掌握细节。学习就在做人、做事的点点滴滴中。经典绝不是在书本里,而是在做人、做事的点滴中。

此致

敬礼!

  检讨人:xxxx

  20xx年xx月xx日

学生仪容仪表不规范检讨书2

尊敬的老师:

  您好!

  从我们来到XX学校开始,从我们刚开始来到学校学习开始,从我们正式的成为一名学生开始,每一个老师就告诉我们不管是在平时的生活当中还是在学习当中,我们都应该注意自己的个人行为举止,以及自己的仪容仪表要做到规范整洁,在对自己的校服的着装上面要做到干净整洁,且穿衣服要做到规范,但是我作为一名学生,一名老师心目中的好学生,我却没有做到自己的仪容仪表规范整洁,我感到很抱歉也很是后悔,所以希望通过这个自己仪容仪表不规范的检讨书向您和学校做出检讨并且向您提出证明,也希望您在原谅我的同时,对我日后自己的学习和行为举止做出监督,我也会在自己的学习和校园生活当中向您证明自己。

  我知道自己应该做到一名合格的小学生,一名合格的学生所应该做的一切的事情,我的一言一行都应该严格的按照小学生守则里面去执行,我也知道自己从小到大都是老师心目中的好学生,家长口中的别人家的孩子,所以我更加需要对自己有着更加严格的要求和标准,不管是在生活中还是学习上都应该做到规范和标准,所以我也清楚的知道自己这次的错误,因为自己一时的冲动和不理智导致自己的仪容仪表不够规范,我也知道自己这次辜负了老师和家人的期待与信任,更是给自己和学校的同学都带来了不好的影响,身为一名学生,不管在什么时候都应该遵守学校的规章制度,对于自己的学习和生活都要严要求高标准,这次的错误真的是自己的无心之过,我也没有想到事情会发展成这个样子,我也不知道因为自己的`错误做法影响了这么多人。现在对于事情的严重性我也已经足够的了解,希望老师和家长都能够给我一次机会,我一定会在之后的学习和生活当中向你们证明我依旧还是你们心目中的好学生,好孩子。

  在以后的生活,学习当中,我一定会更加严格的要求自己,保证自己做到遵守学校和班级的纪律,并且对自己的个人行为举止以及仪容仪表做到绝对的规范,绝对不会再因为自己的一些小错误影响到自己和他人,虽说这次的错误并没有晾成很严重的后果,但是我也会足够的重视,保证以后不会再犯错误。

  此致

敬礼!

  检讨人:XXX

  20xx年X月X日

学生仪容仪表不规范检讨书3

尊敬的学校领导:

  近一段时间以来,我的仪容仪表不得体,违反了《高中生行为规范》当中关于仪容仪表的规定,在此我怀着懊悔的心情做出深刻检讨。此次我的错误发生,乃至被领导抽查发现我的发型不符合规定,教导处严肃批评教育以后我感到无比的惭愧与懊悔。

  首先,我作为一名学生,现处于懵懂无知的阶段,正是努力学习、奋发图强的关键时候,在这个时期如果不注重品行端庄,是没有办法达到良好学习效果的。

  其次,我的仪容仪表不端正,也在很大程度上影响着老师与其他同学的心情。殊不知,在不照镜子的情况下,我是看不到自己发型的。而老师们、同学们却可以天天看到,我头发的好坏直接影响着他们对我的印象乃至对班级的印象。要知道,我作为班级的一份子、学校里的学生,自己的仪容仪表不规范,到哪里都是给班级丢分,给学校丢脸。

  再有,这也是比较深层的原因,那就是我缺乏对美的正确认识。通过这次检讨,我充分觉悟到自己思想的浅薄与匮乏。最好的美,应该是“从内而外、由本向表”展现的状态,这样的美才是健康的.美。而我恰恰没有意识到这么重要的道理,单纯以为只要“搞一搞发型,穿一穿服装,摆一摆姿势”就是美了。没有确切想到一个人倘若在铸造优良品德并学好文化知识的基础上再稍事注重一下服装发型,这样才是真正的好,真正的美。正所谓“最美莫过心”,又所谓“外表美不如心灵美”,学校领导对我们寄予厚望,这也正是领导希望我们切实意识到的至理。

  在此,我郑重得向领导保证:自己会尽快处理好发型问题,让头发恢复到一个得体规范的状态。并且我要从此次错误中充分得吸取经验教训,切实认识自身现阶段的不足,努力改正错误,避免今后类似错误的重演。同时,我作为一名学生,本职任务就是学习,因此我必须努力学习,学好每一门课程,争取让自己在德智体美劳各方面都有良好发展。

此致

  检讨人:***

  时间:

学生仪容仪表不规范检讨书4

尊敬的班主任老师:

  在此我怀着深刻懊悔的心情,向你做出检讨与悔过:关于此我个人头发留太长的仪表情况,严重影响到了班级整体的仪容仪态,给同学树了不良范例,给班主任的管理工作带来麻烦,给您造成困扰。

  我为此向您与同学们表示深深的歉意:对不起,大家!

  反思我错误发生存在的.根源,在于我年轻思想不够成熟,心灵方面受到动画、漫画、电视剧当中男主角造型的蛊惑,导致我认为留长发的造型比较好看。现在看来,这样的想法是何等的幼稚与肤浅。留长发,对于学生来说是不注重仪表的表现之一,男同学留长发往往给人很流里流气的印象,这非常不利于个人的发展。另一方面我这样不主流的学生造型也给班级整体形象带来冲击,给班级抹黑。

  现如今,我已经深刻认识到了自身错误,我决心坚决予以改正:

  第一,我即日起要到周边理发店,要求理发师帮我剪短头发,理一个清爽、自然的学生主流发型。

  第二,我要从此次错误当中充分吸取教训,明白其中深刻道理,争取做一个仪表造型自然达标的中学生。

  第三,我要以个人经验教训告诫身边的同类同学,友善建议他们也不留长发,不要重蹈我的覆辙。

  最后,我希望班主任老师能够原谅我年少无知所犯的这个错误,我一定坚决努力改正,让自己的外表达到一名良好中学生的标准。

  此致!

  检讨人:***

  时间:

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